2 · 2 · 3| 2） 接 下 来2 2| 7 · 5| 3 2 1 2 4学 生 就 要 动 手 写 作 了5 3 7 7 4 6| 6 5 · 5 6 5 5| 1 4 2小 学 生 写 作 要 培 养 良 好 的 写 作 习 惯7 2 · 5| 4| 3 7 2 · 6 · 7| 4| 4 7拟 定 提 纲 可 以 使 整 齐 、 完 整1 7 3 1 6| 7 2 4根 据 提 纲 分 好 大 段5 1 7 7 · 1 6 7 2 1分 段 也 是 非 常 重 要 的5 4 · 7| 1 3一 个 个 段 落6 3 · 5 4 4 2 3好 比 一 块 块 骨 头6 · 4 1 · 5 · 3和 骨 骼 一 样2| 5 3| 4 7| 3 7 · 5 2 · 4 7 2 · 4 1 7一 个 个 段 落 通 过 有 序 的 排 列 、 连 接2 1 1 6| 2 2 4 5 1形 成 一 篇 完 整 的 作 品5 7| 6 2| 3 6| 2 · 5 1 · 3 4 5| 2 · 3 3| 1| 1 6这 对 初 学 的 人 来 说 是 一 个 非 常 必 要 的 步 骤1| 2 2 1 3| 2| 2 1 6 2 4| 7 6 5 2 · 6 1 4 4 7 · 7 6 · 3 2 7 · 1 1| 2再 下 去 就 可 以 把 学 生 收 集 到 的 自 己 感 兴 趣 的 材 料 一 一 填 补 上 去 了5 · 7 · 6 3 5 · 7 6 · 1 1| 1 5 5 5 5那 么 这 一 步 也 就 显 得 非 常 简 单 了5| 6| 4| 7| 1 6 5| 1 （ ） 最 后 检 查2| 6| 4 3| 1 3 1| 5可 不 要 小 看 这 一 步3 4| 4 1 2作 品 完 成 后2 7 5| 1 4 1 3 · 4 4 3| 4 5 7 4反 复 修 改 是 一 篇 文 章 必 有 的 过 程6 2 3| 7 3 · 3 6 · 4| 4 3| 4 · 1往 往 写 作 时 没 有 想 到 的 佳 句3 3 · 4 6 · 1 2 5| 5 5在 修 改 时 会 突 然 想 到2 1 5 3 3 · 7 5 4 6这 时 就 需 要 反 复 斟 酌3 2| 4| 1 3 4 6 1 7 · 3 6 4看 一 看 究 竟 用 哪 一 个 更 好 了3 2 1 3 当 然4 7 7 1 · 3| 4 1 5 6| 4 6 7教 学 中 还 要 多 鼓 励 、 少 批 评2 3 7 2 4 5 6 5| 4 · 7 7这 样 可 以 发 展 自 己 的 风 格2 5 3 4 · 5 4| 5 5 2 1 3 2 6 2 1 4对 学 生 今 后 的 学 习 、 工 作 都 有 益 无 害2 5 3 7 · 2| 2 2 6 6| 1 · 1 1[ ] 写 给 未 来 孩 子 的 一 封 信
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